معلومات

الإيطالية: مواضيع امتحان الدولة الإيطالية 2015

الإيطالية: مواضيع امتحان الدولة الإيطالية 2015

التعليم الثانوي العالي - لجميع العناوين: الفرز والتجريب

قم بإجراء الاختبار ، باختيار أحد الأنواع الأربعة المقترحة هنا.

نوع أ

تحليل النص

إيتالو كالفينومسار أعشاش العنكبوت في الروايات والقصص القصيرة ، المجلد. أنا ، طبعة إخراج C. Milanini ، تحريرها M. Barenghi and B. Falcetto، Mondadori، Milan 1991.
في بعض الأحيان ، تترك نكتة سيئة طعمًا مرًا ، ويجد بين نفسه يتجول في الأزقة ، مع انزلاق الجميع وتوبيخه. يود المرء أن يذهب مع مجموعة من الرفاق ، ثم ، الرفاق لشرح المكان الذي تعشش فيه العناكب ، أو للقتال مع القصب ، في الخندق. لكن الأولاد لا يحبون Pin جيدًا: إنه صديق الكبار ، Pin ، لأنه يعرف كيف يخبر الأشياء العظيمة التي تجعلهم يضحكون ويغضبون ، وليس مثلهم الذين لا يفهمون أي شيء عندما يتحدث الكبار. في بعض الأحيان يرغب Pin في التسكع مع الأولاد من عمره ، ويطلب منهم السماح له باللعب وجهاً لوجه ، وأن يشرح له الطريق إلى مترو أنفاق يصل إلى Piazza Mercato.
لكن الأولاد تركوه جانبا ، وفي مرحلة ما بدأوا في ضربه. لأن (بين) ذراعان صغيران ، فهو الأضعف على الإطلاق. في بعض الأحيان يذهبون إلى Pin لطلب تفسيرات حول الأشياء التي تحدث بين النساء والرجال ؛ لكن Pin يبدأ في السخرية منهم يصرخون من أجل carrugio والأمهات يتصلون بالأولاد: - Costanzo!
جياكومينو! كم مرة أخبرتك أنه ليس عليك الذهاب مع هذا الرجل الوقح!
الأمهات على حق: Pin لا يعرف ماذا يحكي قصص الرجال والنساء في الأسرة والرجال الذين يقتلون أو يوضعون في السجن ، والقصص التي علمها له البالغون ، وأنواع من القصص الخيالية التي يخبرها الكبار بعضهم البعض والتي سيكون من الجيد أيضًا سماعها إذا كان Pin لم يتخللهم بالإثارة وبأشياء لا يمكن تخمينها.
وليس أمام بين خيار سوى اللجوء إلى عالم الكبار ، الكبار الذين يديرون ظهره له ، من الكبار غير المفهومين والبعيدين بالنسبة له مثل الأولاد الآخرين ، ولكن من الأسهل عليهم السخرية ، برغبة النساء. وهذا الخوف من الكاربينيري حتى يتعبوا ويبدأوا في ضربه.
الآن سوف يدخل Pin إلى الحانة المدخنة والأرجوانية ، وسيقول أشياء فاحشة ، والشتائم لم تسمع عن هؤلاء الرجال حتى يغضبهم ويضربونهم ، وسوف يغني الأغاني المتحركة ، ويتأقلمون على البكاء ويجعلونهم يبكون ، وسيبتكرون النكات والتهديدات الجديدة حتى يشربوا الضحك ، كل ذلك للتخلص من ضباب الوحدة الذي يتكثف في أمسيات صدره هكذا.
طريق أعشاش العنكبوت بواسطة إيتالو كالفينو (1923-1985) ، المنشور في عام 1947 ، تم تعيينه في ليغوريا ، بعد 8 سبتمبر 1943 ، في وقت المقاومة. بين ، يتيم لأم وعهد إلى شقيقته التي تمارس الدعارة على نفسها للعيش ، ينمو في الشارع مهجورًا له ، ناضجًا جدًا للعب مع الأطفال والأجانب ، لعصره ، إلى عالم الكبار. ملجأه الوحيد هو مكان سري في الريف ، حيث تعشش العناكب. في السجن ، حيث ينتهي به الأمر بالسرقة ، يتواصل مع الحزبين الذين يلتحق بهم بمجرد تمكنه من الهروب من السجن ؛ يشاركهم التجارب الدرامية لنهاية الحرب.
1. فهم النص
لخص بإيجاز محتوى المقطع.

2. تحليل النص
2.1. إن شعور Pin بالنقص وصعوبة كصبي لوضع نفسه في العالم هي مواضيع وجودية ، مشتركة بين جميع الأجيال. فكر في كيفية تطور هذه الزخارف في المقطع.
2.2. يستخدم المؤلف استراتيجيات البلاغة مثل التكرار والتعداد والاستعارات وغيرها ؛ كما يقدم خيارات مورفولوجية ونحوية ومعجمية معينة لجعل قصته أكثر ثباتًا ؛ هل يمكنك تحديد شخص ما في النص؟
2.3. ماذا تعني عبارة "ضباب العزلة التي تتكثف في صدره"؟ هل يبدو لك أنها فعالة في توجيه تقييم كل ما يسبقها؟

3. التفسير والرؤى الشاملة
طريق أعشاش العنكبوت يتحدث عن مأساة الحرب العالمية الثانية والنضال الحزبي ، ولكن
كما يروي القصة العالمية لصبي يمر بشكل كبير من عالم الطفولة إلى
أن النضج. يركز المقطع بدقة على هذا. لديك بعض الأفكار حول هذا الجانب
أيضا باستخدام نصوص أخرى (قصائد وروايات ، إيطالية وأجنبية) تخبرنا عن تجارب مماثلة في التدريب
أو الدخول في حياة الكبار.

رسم الخرائط

صياغة مقال قصير أو مقال صحفي

(يمكن اختيار أحد المواضيع المتعلقة بالمجالات الأربعة المقترحة)

التسليم

يطور الموضوع المختار إما في شكل "مقال قصير" أو "مقال صحفي" ، يفسر ويقارن الوثائق والبيانات المقدمة.
إذا اخترت شكل "المقالة القصيرة" ، ناقش علاجك ، أيضًا مع المراجع المناسبة لمعرفتك وخبرتك الدراسية.
اضغط على المقال للحصول على عنوان متماسك ، وإذا كنت ترغب في ذلك ، قم بتقسيمه إلى فقرات.
إذا اخترت شكل "مقالة الصحيفة" ، فقم بتوضيح عنوان المقالة ونوع الصحيفة التي تعتقد أنه يجب نشر المقالة عليها.
لكلا شكلي الكتابة لا تتجاوز خمسة أعمدة نصف ورقة البروتوكول.

1. المنطقة الفنية - الأدبية

موضوع: القراءة كتجربة حياتية

مستندات

«الجمهور: هل الشعر انتقام حلو من الحياة؟».
بورجيس: لا أتفق حقًا مع هذا التعريف. أعتقد أن الشعر جزء أساسي من الحياة.
كيف يمكن أن تكون ضد الحياة؟ ربما يكون الشعر هو الجزء الأساسي من الحياة. أنا لا أعتبر الحياة أو الواقع خارج عني. أنا الحياة ، أنا داخل الحياة. وأحد جوانب الحياة الكثيرة هي اللغة والكلمات والشعر. لماذا يجب أن أضعها ضد بعضها البعض؟
عامة:
لكن كلمة الحياة ليست حياة.
بورخيس: لكني أعتقد أن الحياة هي المبلغ الإجمالي ، إذا كان مثل هذا المبلغ ممكنًا ، لكل الأشياء ، وبالتالي لماذا لا تكون اللغة أيضًا؟ [...] إذا فكرت في تجاربي السابقة ، أعتقد أن Swinburne جزء من تجربتي بقدر ما كنت أعيش في جنيف عام 17. […] لا أعتقد أن الحياة هي شيء يتناقض مع الأدب. أعتقد أن الفن جزء من الحياة ".

خورخي ل. بورجس ، المحادثات الأمريكية ، Editori Riuniti ، روما 1984

"في اللحظة التي يقرأ فيها ، [...] يقدم القارئ بحساسيته وذوقه أيضًا عالمه الخاص في العالم ، دعنا نقول أن حياته اليومية ، إذا كانت الأخلاق ، في التحليل النهائي ، ليست سوى انعكاس يومي على الرجل والأسباب التي تحفزهم وتلهمهم. يقترح خيال الأدب التعددية اللامحدودة للحالات البشرية ، ولكن بعد ذلك يجب على أولئك الذين يقرؤون ، بخيالهم الخاص ، استجوابهم أيضًا في ضوء وجودهم ، وبالتالي إدخالهم في مجال الأخلاق الخاص بهم. حتى العواطف ، كما يتم تحديدها من خلال القراءة ، تشير دائمًا إلى مجال النظام الأخلاقي ".

Ezio RAIMONDI ، أخلاقيات القارئ ، Il Mulino ، بولونيا 2007

"يفسر الفن العالم ويشكل ما لا يمتلكه ، حتى نتمكن من اكتشاف جوانب غير معروفة من الأشياء والكائنات التي تحيط بنا ، بمجرد تعليمه بالفن. لم يخترع تورنر ضباب لندن ، لكنه كان أول من رأى ذلك في داخله وصوره في لوحاته: بطريقة ما فتح أعيننا. [...]
لا يمكنني الاستغناء عن كلمات الشعراء وقصص الروائيين. إنهم يسمحون لي بالتعبير عن المشاعر التي أشعر بها ، من أجل ترتيب الأحداث غير المهمة التي تشكل حياتي في نهر.
[...] في دراسة حديثة ، اقترح الفيلسوف الأمريكي ريتشارد رورتي تحديد المساهمة التي يقدمها الأدب بشكل مختلف لفهمنا للعالم. لوصف ذلك ، يرفض استخدام مصطلحات مثل "الحقيقة" أو "المعرفة" ويذكر أن الأدب يعالج جهلنا بما لا يقل عما يشفينا من "أنانيتنا" ، التي تُفهم على أنها وهم الاكتفاء الذاتي. معرفة الشخصيات الجديدة يشبه لقاء الوجوه الجديدة.
كلما كانت هذه الشخصيات أقل تشابهًا معنا ، كلما وسعت الأفق ، مما أثرى كوننا. لا تتم صياغة هذا التوسيع الداخلي في عبارات مجردة ، بل إنه يمثل الإدماج في وعينا لطرق جديدة للتواجد إلى جانب الطرق المعتادة. مثل هذا التعلم لا يغير محتوى كياننا ، ولكن المحتوى نفسه: الجهاز الإدراكي ، بدلاً من الأشياء المتصورة. إن الروايات لا تزودنا بنوع جديد من المعرفة ، بل قدرة جديدة على التواصل مع كائنات أخرى غيرنا ؛ من وجهة النظر هذه ، ينظرون إلى الأخلاق بدلاً من العلم ".

Tzvetan TODOROV ، الأدب في خطر ، Garzanti ، ميلان 2008

2. الاجتماعية - المنطقة الاقتصادية

تحديات القرن الحادي والعشرين ومهارات المواطنين في الحياة الاقتصادية والاجتماعية.

مستندات

«إن ممارسة التفكير النقدي ، والموقف تجاه حل المشكلات ، والإبداع والتوافر الإيجابي في مواجهة الابتكار ، والقدرة على التواصل الفعال ، والانفتاح على التعاون والعمل الجماعي تشكل" حزمة "جديدة المهارات ، والتي يمكننا تعريفها بأنها "مهارات القرن الحادي والعشرين".
إنهم بالتأكيد ليسوا مهارات جديدة. ومع ذلك ، فإن الدور الحاسم الذي يقومون به في التنظيم الحديث للعمل ، وبشكل عام ، كمحددات للنمو الاقتصادي هو أمر جديد. يجب ألا تكون غريبة عن بلد مثل إيطاليا ، التي جعلت من الإبداع والذوق والقدرة على إنشاء واختراع أشياء جديدة علمها. وبالتالي فإن النظام التعليمي القادر على توفير هذه المهارات لأكبر عدد من الطلاب يشكل تحديًا مهمًا لبلدنا ".

Ignazio VISCO ، الاستثمار في المعرفة. النمو الاقتصادي والمهارات للقرن الحادي والعشرين ،
Il Mulino ، بولونيا 2014 (الطبعة الأصلية 2009)

"دفع الربح يقود العديد من القادة إلى الاعتقاد بأن العلوم والتكنولوجيا ذات أهمية حاسمة لمستقبل بلدانهم. ليس هناك ما يمكن الاعتراض عليه بشأن تعليم علمي تقني جيد ، وبالتأكيد لن أكون الشخص الذي ينصح الدول بوقف البحث في هذا الصدد. ما يقلقني هو أن قدرات أخرى ، بنفس القدر من الأهمية ، تواجه خطر الاختفاء في دوامة المنافسة: المهارات الأساسية لصحة أي ديمقراطية داخلها ولخلق ثقافة عالمية قادرة على التعامل بكفاءة مع المشاكل الأكثر إلحاحًا على هذا الكوكب .
ترتبط هذه المهارات بالدراسات الإنسانية والفنية: القدرة على التفكير النقدي. القدرة على تجاوز المحلية ومواجهة المشاكل العالمية بصفتهم "مواطني العالم" ؛ وأخيرًا ، القدرة على تمثيل فئة الآخر تعاطفيًا ".


Martha C. NUSSBAUM ، ليس من أجل الربح. لأن الديمقراطيات بحاجة إلى الثقافة الإنسانية ،
Il Mulino ، بولونيا 2011 (الطبعة الأصلية 2010)

"خلص مجلس لشبونة الأوروبي (23 و 24 آذار / مارس 2000) إلى أن الإطار الأوروبي ينبغي أن يحدد المهارات الأساسية الجديدة التي يتعين ضمانها من خلال التعلم مدى الحياة ، وينبغي أن يكون مبادرة رئيسية في سياق الاستجابة الأوروبية للعولمة والانتقال نحو الاقتصادات القائمة على المعرفة ، وقال أيضا أن الناس هم أهم مورد في أوروبا. ومنذ ذلك الحين ، كررت المجالس الأوروبية بشكل منتظم هذه الاستنتاجات في بروكسل (20 و 21 مارس 2003 و 22 و 23 مارس 2005) وكذلك في استراتيجية لشبونة المتجددة التي تمت الموافقة عليها في 2005. »

- توصية البرلمان الأوروبي والمجلس بتاريخ 18 ديسمبر 2006 بشأن:
الكفاءات الرئيسية للتعلم مدى الحياة (2006/962 / CE)

3. المنطقة التاريخية - السياسية

الموضوع: البحر الأبيض المتوسط: الأطلس الجيوسياسي لأوروبا ومرآة الحضارة

مستندات

«حدودها ليست محددة في المكان ولا في الزمان. نحن لا نعرف كيفية تحديدها وبأي طريقة: لا يمكن اختزالها للسيادة أو التاريخ ، فهي ليست دولة ولا وطنية: إنها تشبه دائرة الطباشير التي لا يزال يتم وصفها ومحوها ، وأن الأمواج والرياح والشركات اتساع الشرايين أو تقليصها.
مر طريق الحرير على طول سواحل هذا البحر ، وعبرت مسارات الملح والتوابل والزيوت والعطور والكهرمان والحلي والأدوات والأسلحة والحكمة والمعرفة للفن والخيال العلمي.
كانت المتاجر اليونانية هي الأسواق والسفارات في وقت واحد. انتشرت القوة والمكانة على طول الطرق الرومانية. جاء الأنبياء والأديان من آسيا. تم تصور أوروبا على البحر الأبيض المتوسط.
من الصعب معرفة ما الذي يدفعنا إلى محاولة إعادة تشكيل فسيفساء البحر الأبيض المتوسط ​​باستمرار ، وملء كتالوج مكوناته عدة مرات ، للتحقق من معنى كل منها وقيمة أحدهما ضد الآخر: أوروبا والمغرب العربي و بلاد الشام؛ اليهودية والمسيحية والإسلام ؛ التلمود والإنجيل والقرآن. القدس وأثينا وروما ؛ الإسكندرية ، القسطنطينية ، البندقية ؛ الديالكتيك والفن والديمقراطية اليونانية ؛ القانون الروماني والمنتدى والجمهورية ؛ العلم العربي ؛ عصر النهضة في إيطاليا ، إسبانيا من عصور مختلفة ، مشهورة ووحشية. هنا استمرت الشعوب والأجناس لقرون في الاختلاط والدمج والتباين مع بعضها البعض ، ربما في أي منطقة أخرى على هذا الكوكب. نحن نبالغ من خلال تسليط الضوء على التقارب والتشابه ، وبدلاً من ذلك إهمال الخصومات والاختلافات. البحر المتوسط ​​ليس مجرد تاريخ ".

اجلياتي
Predrag MATVEJEVIĆ، Mediterranean Breviary، Garzanti، Milan 1991

"في المخيلة الشائعة لعصرنا ، لا يثير البحر الأبيض المتوسط ​​مساحة تُقدم لحرية حركة الرجال والبضائع ، بل بالأحرى ، هناك مقاومة معينة للانفتاح على الخارج. إن الأوقات التي تمكنت فيها سينما المؤلف من جعلنا في تناغم مع النضالات من أجل إنهاء استعمار العالم الإسلامي تبدو بعيدة. إن أوجه القصور في السياسة والتهديدات الحقيقية إلى حد ما للأصولية الدينية تزيد من الاختلاف نحو طلب الاندماج الذي يقدمه أولئك الذين يأتون للعمل من الشاطئ الجنوبي للبحر الأبيض المتوسط. يمكن أن تحتفل الطرق البحرية بأمجاد السياحة الجماعية ، التي لا تتأثر بالتدفق المتزايد للسلع التي تعبرها باستمرار ، لكنها لا تستطيع أن تجعل نقل الخبرات والثقافات والأفكار أسهل وأكثر مباشرة بين السكان الآخرين في نفس البحر. البحر الأبيض المتوسط ​​لحركة المرور الجديدة للشرق له غموضه بعيد المنال: إنه نفس البحر الذي يعبره الترابكولي المتهالك المقدر لغرقه في قناة صقلية. إن قيام الكنيسة ، بدلاً من الاتحاد ، ببناء حواجز جديدة بين شواطئنا وغيرها.
ربما هذا هو القلق الذي نراه في فحص الآفاق البحرية في أيامنا هذه. إن الشك في أن التمثيل المشرق لإيطاليا عن طريق البحر ، والذي رسمه التصميم العنيد لنخبها الحديثة ، لم ينجح في القضاء تمامًا على إرث الانفصال والمخاوف التي أبعدتنا عن تكلفة بلدنا ، ولكن أيضًا أن صعوبة لم يتم التغلب على "الإبعاد" سياسياً ».

باولو فراسكاني ، البحر ، Il Mulino ، بولونيا 2008

«لقد كانت شعوب المنطقة المغاربية أبطال الأحداث التاريخية لعام 2011. لقد مرت البلدان المغاربية ، أكثر من أي منطقة أخرى في العالم العربي ، بعملية طويلة من التغييرات والإصلاحات. إن النتيجة الإيجابية لعمليات التحول الديمقراطي والتحديث هذه ذات أهمية قصوى بالنسبة للاتحاد الأوروبي.
إن المنطقة المغاربية لديها إمكانات إنمائية كبيرة. تقع بين أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى والاتحاد الأوروبي من جهة ، وعلى حدود شرق البحر الأبيض المتوسط ​​من ناحية أخرى ، ولها ميزة الوصول إلى سواحل المحيط الأطلسي والبحر الأبيض المتوسط ​​وإمكانية استضافة طرق النقل أرض. كما أنها تستفيد من موارد بشرية وطبيعية كبيرة ، وكذلك من الروابط الثقافية واللغوية المشتركة. على الرغم من ذلك ، لا تزال المنطقة المغاربية واحدة من أقل المناطق تكاملاً في العالم ، مما أدى إلى أن إمكاناتها التنموية غالبًا ما ظلت غير معلومة. [...]
إن فوائد الاندماج الأكبر في المنطقة المغاربية لن تفيد مواطني البلدان الخمسة المعنية فحسب ، بل ستفيد أيضًا سكان البلدان المجاورة ، بما في ذلك سكان الاتحاد الأوروبي. بالنسبة للاتحاد الأوروبي ، فإن تطوير منطقة من الاستقرار والازدهار تقوم على المساءلة الديمقراطية وسيادة القانون في المغرب الكبير هو هدف أساسي لعلاقاتنا الثنائية ، ولتحقيق هذا التطور ، فإن النهج الإقليمي ضروري.
لدى جانبي البحر الأبيض المتوسط ​​كل ما يمكن أن يكسبوه من حالة استقرار أكبر وتكامل أكبر للأسواق وتوثيق الاتصالات الشخصية والمزيد من التبادلات الفكرية والاقتصادية والثقافية المتعمقة ».

دعم تعزيز التعاون والتكامل الإقليميين في المغرب العربي: الجزائر وليبيا وموريتانيا والمغرب وتونس. اتصال مشترك من المفوضية الأوروبية والممثل السامي للاتحاد الأوروبي للشؤون الخارجية والسياسة الأمنية - 17 ديسمبر 2012

4. منطقة فنية - علمية

موضوع: لقد أدى التطور العلمي والتكنولوجي للإلكترونيات وتكنولوجيا المعلومات إلى تغيير عالم الاتصالات ، الذي يهيمن عليه اليوم الاتصال. توفر هذه التغييرات السريعة والعميقة فرصًا هائلة ولكنها تثير أيضًا انعكاسات نقدية.

مستندات

"عبارة مثل" مرحبًا ، منزل هايدغر ، هل يمكنني التحدث إلى مارتن؟ "لقد وافته المنية على الهاتف. لا ، يضيف الرسول - باستثناء الحوادث غير السارة - هو ، هو فقط ؛ ومن ناحية أخرى ، يمكن أن يكون في أي مكان. مع اعتيادنا على العثور على شخص ما ، فإن الفشل في القيام بذلك يثير القلق بشكل خاص. العبارة الأكثر تهديدًا على الإطلاق هي "الشخص الذي تم الاتصال به غير متاح حاليًا". على نحو متبادل ، تبدأ العزلة الوجودية عندما نكتشف أنه "لا يوجد مجال" ونبدأ في البحث عنه. نحن نشعر بالوحدة ، ولكن حتى قبل عدة سنوات لم يكن الأمر كذلك دائمًا ، لأننا كنا دائمًا خارج المخيم ، ولا يقتصر الأمر على الحديث ".

ماوريتسيو فيراريس أين أنت؟ علم الوجود المحمول ، بومبياني ، ميلان 2005

«Ours هي شركة" نفاذية "للغاية ، وكذلك" سائلة "، لاستخدام الفئة المعروفة التي قدمها بومان.
قابل للاختراق لأن استخدام (وأحيانًا إساءة استخدام) أدوات الاتصال الجديدة يتجاوز حدود المجالات الحية ، ويخترقها مما يجعلها أكثر مرونة.
يكفي مراقبة بعض طرق التصرف يوميًا لإدراك مدى صعوبة فصل اللحظات ومجالات الحياة. استخدام الهواتف المحمولة حتى عند تناول الطعام مع الضيوف أو مع العائلة. تحدث بصوت عال على الهاتف عندما تكون في الأماكن العامة أو في القطار أو في مترو الأنفاق. أرسل رسائل أو قم بإجراء مكالمات (ربما بدون مكبر صوت) ، حتى إذا كنت تقود السيارة. يمكن أن تستمر القائمة ومع نوبات أكثر أو أقل تصل إلى فظاظة.
وبالتالي ، يتم الخلط بين مجال العمل ومجال الحياة الأسرية ، لأنه يمكن العثور علينا عن طريق رسائل البريد الإلكتروني أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع أو خلال العطلات.
يمكن الخلط بين بيئة العمل ، بدورها ، وبين بيئة العلاقات الشخصية بفضل الشبكات الاجتماعية. يشير Tuttochè إلى كيفية تغلغل مساحات حياتنا من خلال أبعاد الاتصال واستخدام التقنيات الجديدة ".

دانييل ماريني ، مع الهاتف الذكي ووسائل التواصل الاجتماعي ، يكون الحب (ولكن بعد 60 عامًا) ، "La Stampa" في 9/2/2015

TIPOLOGIAC

موضوع تاريخي

تشكل الوثيقة التالية وصية روحية كتبها ضابط في الجيش الملكي شارك بنشاط في المقاومة بعد أكتوبر 1943 وبالتالي حكم عليه بالإعدام. تبرز الوثيقة على وجه الخصوص الاستمرارية بين Risorgimento والمثل الوطنية والاختيار للانحياز ضد الاحتلال النازي الفاشي. ويوضح المراحل الرئيسية للمقاومة ، وأيضاً ابتداءً من محتويات الوثيقة المقترحة ، الأهمية المعنوية والمدنية لهذه الحلقة.

"يجب على الأجيال الجديدة أن تشعر لإيطاليا بالشعور الذي يشعر به البالغون
من Risorgimento كان يود أن يبقى غير معروف لنا في المستقبل: "
شعور مؤلم وعاطفي وغيرة من الحب الذي تحب الوطن
تقع والعبد ، والتي لم تعد موجودة الآن إلا في عبادة القلب السرية وفي
أمل لا يقهر ». هذا قادنا إلى الوضع الحالي للحرب
كارثي.
هكذا يعاود الحلم الذي تحقق ويختفي الآن: نأمل أن نرى إيطاليا
قوية بدون تهديد ، غنية بلا فساد ، رائعة ، كما كانت من قبل ،
العلوم والفنون في كل نشاط مدني آمن ومثمر من كل خيره
جددت الحياة الوطنية. يريد الله أن يتحقق هذا الحلم ".

(النسخ الدبلوماسي مأخوذ من http://www.ultimelettere.it/؟page_id=35ricerca=528)

داردانو فينولي. ولد في ريجيو إميليا في 3 أغسطس 1889. خلال الحرب العظمى ، التي استحق خلالها إشادتين رسميتين ، قاتل في Cima Bocche والعقيد Briccon. عند اندلاع الحرب العالمية الثانية ، تمت ترقيته إلى عقيد ، شارك في العمليات في يوغوسلافيا. رقي إلى رتبة عميد في أبريل 1943 ، عين نائب قائد الفرقة المدرعة "برج الحمل". في هذا الدور شارك في القتال حول روما في الأيام التي أعقبت الثامن من سبتمبر 1943 مباشرة. بعد أن ذهب تحت الأرض ، بدأ نشاطًا مكثفًا لإنشاء شبكة سرية لجمع المعلومات وتنسيق المتطرفين العسكريين ولكن لا يزال موالًا للنظام الملكي. في فبراير 1944 ، اعتقلته قوات الأمن الخاصة وسُجن في سجون عبر تاسو في روما. في 24 مارس 1944 تم إطلاق النار عليه في Fosse Ardeatine.

(مقتبس من http://www.ultimelettere.it/؟page_id=35ricerca=528)

TIPOLOGIAD

موضوع النظام العام

قلت له: "دعنا نأخذ كتبنا وأقلامنا في متناول اليد". «إنهم أقوى أسلحة لدينا. طفل ، معلم ، كتاب وقلم يمكن أن يغير العالم ". [...]
السلام في كل بيت وكل شارع وكل قرية وكل أمة - هذا حلمي. تعليم لكل طفل في العالم. إن الجلوس في المدرسة وقراءة الكتب مع جميع أصدقائي هو حقي ".
Malala Yousafzai، Christina Lamb، I Malala، Garzanti، Milan 2014
ملالا يوسفزاي ، جائزة نوبل للسلام 2014 ، هي الفتاة الباكستانية التي خاطرت بحياتها لأنها طالبت بالحق في التعليم للفتيات أيضًا.
ينعكس المرشح بشكل حاسم على الاقتباس المستخرج من كتاب ملالا يوسفزاي ويعبر عن آرائه على أساس ، على افتراض أن الحق في التعليم مكرس في العديد من الوثائق الدولية ، مثل اتفاقية 1989 لحقوق الطفل ، التي صدقت عليها إيطاليا أيضًا مع قانون 176 من 27 مايو 1991.

____________________________
المدة القصوى للاختبار: 6 ساعات.
يسمح فقط باستخدام القاموس الإيطالي.
يُسمح باستخدام القاموس ثنائي اللغة (اللغة الإيطالية لبلد المنشأ) للمتحدثين الأصليين غير الإيطاليين.
لا يجوز مغادرة المعهد قبل انقضاء 3 ساعات من إملاء الموضوع.


فيديو: أسئلة امتحان اللغة الإيطالية لنيل الجنسية في منتهى الصعوبة (شهر اكتوبر 2021).